Journée internationale de l’éducation 2026 : la co-création, un nouveau paradigme plaçant la jeunesse au cœur des décisions éducatives
Célébrée le 24 janvier, la Journée internationale de l’éducation 2026 met en lumière un tournant majeur dans la réflexion éducative mondiale : la co-création avec les jeunes. Cette édition rompt avec une approche traditionnelle où la jeunesse est perçue comme simple bénéficiaire des politiques publiques, pour promouvoir une vision plus inclusive fondée sur le partage réel du pouvoir de décision au sein des systèmes éducatifs.
Dans ce contexte, la question centrale posée est celle de la capacité des institutions éducatives à intégrer les jeunes comme acteurs à part entière dans l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation des politiques éducatives. La co-création ne se limite pas à la consultation symbolique, mais implique une reconnaissance effective des jeunes comme partenaires stratégiques du changement.
Dans un entretien accordé à cette occasion, Abdennasser Naji, expert en éducation et président de l’Association marocaine pour l’amélioration de la qualité de l’enseignement, décrypte les fondements théoriques de cette approche novatrice. Selon lui, la co-création s’inscrit dans les courants pédagogiques contemporains qui valorisent la participation, l’autonomie et la responsabilisation des apprenants. Elle repose sur l’idée que les jeunes disposent d’une expertise d’usage indispensable pour concevoir des systèmes éducatifs plus justes, plus pertinents et mieux adaptés aux réalités actuelles.
Cependant, Abdennasser Naji souligne que la mise en œuvre concrète de la co-création pose plusieurs défis. Parmi eux figurent la résistance institutionnelle au partage du pouvoir, le manque de cadres réglementaires clairs, ainsi que l’insuffisance des mécanismes de participation structurée. Il insiste également sur la nécessité de former les acteurs éducatifs à de nouvelles pratiques de gouvernance, fondées sur le dialogue, la confiance et la collaboration intergénérationnelle. Au Maroc comme ailleurs, cette réflexion s’inscrit dans un contexte de transformation profonde des systèmes éducatifs, confrontés à des enjeux multiples tels que la qualité de l’enseignement, l’équité, l’employabilité et l’innovation pédagogique.
La co-création apparaît ainsi comme un levier stratégique pour renforcer l’engagement des jeunes et favoriser leur sentiment d’appartenance à l’école et à la société. À l’occasion de la Journée internationale de l’éducation 2026, cet appel à repenser les rapports entre institutions et jeunesse résonne comme une invitation à construire ensemble l’école de demain. Une école où les jeunes ne sont plus seulement formés pour l’avenir, mais participent activement à sa conception.
